會議名稱

「向海致敬」政策焦點座談會議

機關名稱

教育部綜合規劃司

委員參與情形

林筱菁委員發言：

一、 藉由食魚教育的推動經驗，發現國小臨海學校發展校本課程時，因學校老師非本地人，不熟悉社區資源，亟需校外資源的媒合，可納入農委會、漁會、地方創生團隊等資源。

二、 建議老師進行體驗活動、戶外教學前，先善用體驗場域提供的教學資源或懶人包，進行行前教育，並於體驗後進行回饋教育。

黃彥嘉委員發言：

一、 可將海洋教育拓展為國際教育交流：建議可在深化教育及普及體驗兩大主軸外，讓大家皆了解海洋為國際性議題，可以「亞洲海洋教育國際高峰會」之類似形式，與鄰近國家交流海洋教育及聯合國SDG永續目標等議題。臺灣身為海島國家，亦處於戰略位置極佳的地方，可作為號召海洋教育的領導國家。經搜尋網路資訊，包括美國的National Ocean Service、東南亞的Center for Oceanic Research and Education、菲律賓的NGO Marine Conversation Philippines、歐盟的European Marine Science Educators Association(EMSEA)、日本的SASAKAWA PEACE FOUNDATION等官方或NGO，都值得參考及互動交流學習。

二、 建議海洋教育網站要以「使用者」為設計出發方向： 以美國National Ocean Service網站為例，已做了教育者、學生、小孩3種分流，提供不同使用者所需的資訊及教材等。目前臺灣海洋教育中心網站之設計係以教師、教育資源為主，期盼教育部能有以「家長」或「學生」為出發點的知識性網站，置入影片、文章或可互動式的資源，讓學生及家長在自發性學習時可以找到資源。

三、 建議可多邀集NGO民間組織參加：「社團法人台灣海洋環境教育推廣協會」已做了許多推廣海洋教育的工作，建議教育部可邀請其他民間團體一同研議，海洋教育非只靠教育部、學校，NGO也扮演重要角色。

會議結論

參酌納入教育部向海教育相關推動策略之參考。

青年委員之建議參採情形

可列入未來施政參考。