委員建議事項

曾昱誠委員：

1. 可以邀請障礙者勘查無障礙環境，除了課程以外也可以安排障礙者分享自身經驗，請協會的社工協助障礙者。希望製作不同障礙類別的易讀手冊，讓一般人知道障礙者有哪些特徵，以及別人可以怎麼幫助障礙者。
2. 能不能再多開設自立生活專班，讓出社會多年的也能去讀。

陳建穎委員：

1. 會議資料34頁建議是「應不得影響他的權益」。使用用途應該要分開；然後要禁止學校在用途外的利用，要提醒學校禁止個資法本來就有規定；授權的期限，應該要強制在用途結束後就刪除，避免學校儲存很大的資料庫，假設發生資安風險的時候，那個傷害性會更大。
2. 人權教育要融合教育，透過學生身邊有不同的學生，實際去理解，請部內包含教學的內容或者是手段方式上稍微做一些調整。在生活裡做人權教育，而不是很刻意地到課堂裡面去講。
3. 請障礙者來做CRPD演講的部分，包含總統教育獎，一直以來的敘事或是媒體上的露出，都有一種逆境奮發的感覺，塑造障礙者奮發向上的形象，其實這不符合CRPD要呈現的概念，這是一種刻板印象的塑造。
4. 贊同兒少代表增列，建議有一個宣示性的，譬如說前項委員之組成應注意兒少、障礙者然後性別，就把聯合國核心人權公約的特質納進。名單跟紀錄公布不一定要寫在條文裡，但實際操作時要留意友善的文件格式，一定要是通用的格式。

會議結論摘要

1. 報告事項：
   • 個資使用維護涉及相關法規，請依委員建議再持續辦理，並協助縣市政府及各級學校落實。
   • 人權教育活動建議採更多元化、生活化的方式辦理，併請檢討參考。
2. 討論事項：
   • 請持續宣導特教相關政策、法規或身心障礙者應用手冊等，特教相關事務之研議建議邀請不同障礙類別的學生或團體來參與並提供意見。
   • 有關邀請身心障礙者參與課程或活動分享一節，建議邀集相關單位及專業人員研擬更細緻作法，以提醒課程承辦單位，讓身心障礙者透過分享獲得正向效益。
3. 臨時動議：曾委員所提自立生活專班案，請錄案。

青年委員之建議參採情形

列入未來施政參考