青年委員之參與情形

參與會議小組討論

會議結論摘要

1.A組（林佳緯）

(1)從學員對議題的了解程度作分配，分為初步了解但不知如何實踐和已有議題深耕之青年。

(2)以計畫的階段性前中後做為分配，整體計畫中仍保有持續性的培力軟硬實力、Mentor制度、人才永續。

(3)前置作業為方案研究、資源地圖、議題理念的用續、行前訓練。

(4)過程中需特別處理的是專案用人事費及經費的申請和結案的彈性。

(5)後續作業放在在地和國際的連結與資源以及網絡傳承。

(6)整體的計劃也是一個循環圖以此作為Mentor訓練的傳承。

2.B組（張寒瑋）

(1)此組別以有效分類和有效回饋做為區別。

(2)有效分類：申請時須對標「政策」方向，例如SDGs指標。申請時分為「個人」、「企業」、「學校」、「非營利組織」、「公務員」、「駐台使館」。

(3)有效回饋：回饋須納入徵選標準並符合「公共性」、「可應用性」。

(4)建議：可詢問民間提供圓夢海外計畫。

3.D組（黃彥霖）

(1)為彌補目前因為制度而產生的空隙，作為各領域出國計畫的介面活性劑。

(2)從國外回來的後續作業是否有可以施展的平台，如培力站、實習生引薦。

(3)後續的不只是作成果報告，而是成果持續如學習或營運計畫。

(4)以網路治理、數位空間涵融、公民科技協作為主去思考。

(5)盡量簡化行政，因為行政越複雜，對於弱勢群族門檻越高。

(6)提出禁止項目，鼓勵創意提案。如禁止去柬埔寨打黑工，但研究吳哥窟文明很好。

(7)同儕審查，互評機制，結案審查。由申請者集體決定誰能執行出國計畫。

(8)規則透明，而且成果一定要開放。

青年委員之建議參採情形

列入未來施政參考