提案內容

提案說明：

1、教育部因應少子化，持續推動學校餘裕空間活化計畫，並由各縣市教 育局訂定相關餘裕空間多元活化實施要點，讓空間的利用極大化，能 具有公共性與公益性的影響。 2、近年來，因為實驗教育法的實行，以及家長對於創新教育的接受度提 高，實驗教育學生人數以倍數持續成長，至107年教育部統計數據已經超過一萬五千人，其中非學校型態之實驗教育超過七千人。對這些非學校型態之教育團體而言，尋找適合做為教室的空間，往往是一大難題，其中在於實驗教育團體多為剛起步，學生人數不多，但許多空間的租金都相當高昂，平均分攤給少數的學生，其學費必然相對的高昂，或是擠壓到其他應該要花在孩子身上的經費，這都是教育者不樂見的狀況。 3、這幾年因應108課綱與創新教育的浪潮，許多教育非營利組織興起，無私提供教學現場的教師與孩子相關的協助，或是透過倡議提升社會對教育議題的關注。 4、有餘裕的學校教室，對這些實驗教育團體與教育非營利組織，相對理想的場域(包含租金、安檢規格…等)，也可見相關組織與學校有在餘裕空間上的合作(EX:芳和國中-無界塾、北安國中-羽白群學、濱江國中-人智學教育推廣協會…等)，對教育帶來正向的影響。但因為各縣市政府餘裕空間資訊或是使用狀況公開程度不一，在資訊不對等的狀況下餘裕空間的取得就成了不公平的競爭，或是因為未公開無法得知哪些空間需要被使用，又是如何被使用，無法讓需求方與供給方媒合，達到使用效益極大化。 5、各縣市有公告知內容，雖然為同一個計畫，但是公告名稱有差異，也導致使用這在搜尋時相當不易，可能形成有公告但查不到的狀況。

具體建議：

1、由教育部既有相關網站統整各縣市資訊公告(例如: 教育部國民中小學整併後校園空間活化再生網…等) 2、或提供各縣市相關資訊公告之規範，例如每年度幾月須公告，公告各校餘裕空間與使用狀況，以利資訊公開透明。且公告內容能有固定格式與檔案或標題名稱，有效做搜尋引擎的優化，讓大眾能夠更易查詢。例如參照台北市公告方式https://reurl.cc/0zjm1b)，或是台南市校園空間活化網的呈現形式(https://revival.tn.edu.tw/)。