陳科廷
採集人共作室創辦人
專長領域：
#文化
#生態環境
#生物多樣性
#民族植物
#實驗教育
#農業
#藝術
關心議題：
#實驗教育
#生態保育
#多元文化
#傳統生態知識
#生態藝術
個人簡介
陳科廷，在鄉野島嶼成長，典型植物人、採集人，熱愛大自然生活、喜歡收集故事、學習傳統工藝，並從生活中創作。在去過加勒比海及太平洋島國從事農業技術援助工作後，決定要返回自己的島嶼，走進部落、村莊收集更多人與自然共生的傳統智慧，調查島嶼芋文化。現回歸家鄉新北坪林成立採集人共作室，整理舊宅及田園，並參與接辦多場藝術駐村、展覽及工作坊，將資源引進社區，期望開創結合農耕、生活及技藝共享的社區永續工作室。委員連署
3-1
研擬淨零目標下的各部會青年政策
完全參採
第3次會議提案2
提升特殊教育層級、合理分配特教預算，並落實融合教育。
部分參採
第3次會議提案3
將我國之障礙政策轉換為「社會模式」，於課綱中增加理解障礙相關課程，並增進社會各界認識及理解障礙者，去除對障礙群體之汙名。
部分參採
2-2
研擬各級學校積極設置再生能源與減碳之辦法
完全參採
2-3
開放山林政策實施後之原住民傳統領域及其他現況解決
部分參採
2-4
港口轉型，提高大眾親臨海洋的公共參與和對話
部分參採
第2次會議提案2
諮商同意辦法應尊重各族群既有決策文化
完全參採
第2次會議提案5
多領域創作者的交流辦法
部分參採
第2次會議提案7
建立金融單位「友善窗口」，為視覺障礙者、聽覺障礙者及65歲以上長者們提供「無障礙金融友善服務」尤為必要。
完全參採
第2次會議提案13
落實教育部 108 課綱，跨出整合，建立機制
部分參採
3-1
完全參採
研擬淨零目標下的各部會青年政策
提案日期:
2022-04-06 22:28:51
第3次會議提案2
部分參採
提升特殊教育層級、合理分配特教預算，並落實融合教育。
提案日期:
2022-04-06 22:27:45
第3次會議提案3
部分參採
將我國之障礙政策轉換為「社會模式」，於課綱中增加理解障礙相關課程，並增進社會各界認識及理解障礙者，去除對障礙群體之汙名。
提案日期:
2022-04-06 22:28:13
2-2
完全參採
研擬各級學校積極設置再生能源與減碳之辦法
提案日期:
2022-04-06 22:24:57
2-3
部分參採
開放山林政策實施後之原住民傳統領域及其他現況解決
提案日期:
2022-04-06 22:26:46
2-4
部分參採
港口轉型，提高大眾親臨海洋的公共參與和對話
提案日期:
2022-04-06 22:27:02
第2次會議提案2
完全參採
諮商同意辦法應尊重各族群既有決策文化
提案日期:
2022-04-06 22:25:14
第2次會議提案5
部分參採
多領域創作者的交流辦法
提案日期:
2022-04-06 22:25:31
第2次會議提案7
完全參採
建立金融單位「友善窗口」，為視覺障礙者、聽覺障礙者及65歲以上長者們提供「無障礙金融友善服務」尤為必要。
提案日期:
2022-04-06 22:25:48
第2次會議提案13
部分參採
落實教育部 108 課綱，跨出整合，建立機制
提案日期:
2022-04-06 22:26:06
